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教师提升工程考试

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（）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。

  • A、行为主义
  • B、认知主义
  • C、建构主义
  • D、人本主义
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