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训诂学
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训诂学
如何利用声音来求义呢？主要有三个方面：
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陶渊明《桃花源记》：“便要还家，设酒杀鸡
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清代著名训诂学家王念孙的代表著作有（）。
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探求语源适用的最基本方法是（）
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下面注释书，属于郑玄所注的有（）。
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简述王引之《经传释词》的缺点。
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简述串讲大意的两种方法。
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训诂发展的标志主要表现在以下三个方面：（
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简述训诂学今后建设与发展的主要任务。
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训诂学课程要达到什么教学目的？
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所谓“统言不分，析言有别”指的是（）
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下面对各条注解文字中，运用以形说义这种训
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翻译：微我无酒，以敖以游。（《邶风，柏舟
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为什么说以形求义是训诂实践的重要方法？
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下列清代学者为《释名》作注疏的有（）
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简述孙诒让《墨子闲诂》的特色。
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什么是训诂的术语？
