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教育心理学
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简述学习过程的信息加工观点：
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从现代认识心理学的观点看，创造力培养的最
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教育心理学主要研究何种情境中学与教的心理
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西方教育心理学的发展包括哪几个阶段？
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教师应该具备的知识结构包括（）、（）、（
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陈述性知识包括（）三个环节。
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当今教育心理研究的新趋势表现在哪几个方面
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教育心理学的发展经历了哪些阶段？
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凡是与活动目的任务直接联系的识记就是（）
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主张以“发现学习”的方式进行学习的理论是
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品德不良的青少年经过长时间的转变后，如果
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1924年，陆志伟在1916年斯比量表的
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规则是用（）来表达的。
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（）是人的认识活动赖以形成的心理结构，它
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“临危不惧、舍己救人、化险为夷”这种情绪
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布鲁纳认为新知识学习过程包括的环节有（）
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（）气质类型的人活泼好动、反应灵敏、喜欢
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华生提出“除了极少数的简单反射外，一切复
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任务分析是指将教学目标逐级细化为各种子目
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单实验组效果差，故用控制组多因素做比较，
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练习曲线的规律是（）。
