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教育科学研究方法
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教育实验研究
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按结构分，调查访问法类型有（）型访问法、
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“问题是能被研究的，存在现实可行性”是指
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测量的定义包含以下要素：事物及其属性；数
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单因素方差分析
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研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵
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单纯随机抽样法遵循的是抽样的（）原则和独
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教育实验研究的主要功能。
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简述教育调查研究法的一般步骤。
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为了确定研究对象各成分的数量而进行分析，
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科学研究基本特征就是创造性。
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简答问题设计的基本要求。
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选题的意义原则是指选择的课题必须具有（）
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选择课题是教育实验研究的重要七点，它需要
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下列方法中，最适用于研究把学前儿童作为直
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从总体中抽取的，对总体有一定代表性的一部
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一般认为，在近代教育史上最早进行教育调查
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教育命题要获得意义性，要注意哪些问题？
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《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实
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札记不属于文献资料记录的方法。
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分析和把握教育问题的三个纬度中不包括（）
