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对外汉语教师资格证考试
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对外汉语教师资格证考试
成绩测试与水平测试
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影响测试效度的因素有（）。
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留学生使用否定结构，由“A和B不一样”变
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对比分析的目标是找出学生在学习目的语中的
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语言学习理论研究历来是（）研究的重要领域
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对外汉语教学的全部教学活动可概括为（）、
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外国学习者在汉语语音方面的困难，一般来说
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对外汉语教学作为一门学科被世人或学术界认
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系统后偏误
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对外汉语教学研究中的“何时教”是根据语言
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结业和毕业考试属于（）。
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从学术上能较精确地指称对外汉语一学科内涵
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对比分析强调：对比两种语言结构的异同来预
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对外汉语是对外国人进行汉语作为（）。
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从20世纪50年开始到60年代初是对外汉
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教材评估的基本原则是（）、（）、（）、（
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教学计划与（）是教材编写的直接依据。
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第二语言测试按用途可分为（）、（）、（）
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听力课一般分为两种：（）和（），前者是为
