多做题，通过考试没问题！
00469教育学原理
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00469教育学原理
个体身心发展的不均衡性要求（）
A、教育教学工作要抓关键期
B、教育工作要循序渐进
C、因材施教，有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征
·
社区教育的实质是（）与（）的统一。
·
人的自觉能动性的最高表现是（）
·
当代中国教育的导向思想是（）。
·
马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指
·
有关教育本质的问题最早是由（）在20世纪
·
提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
·
教育方针的核心内容是（）。
·
课堂教学有哪些优点和缺点？
·
教育中如何处理理性因素与非理性因素之间的
热门试题
·
下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（
·
现代教育所独有的教育动能有（）
·
以下哪一项不是传统教育所强调的？（）
·
从广义教育角度看，教育者包括一切对他人施
·
社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运
·
人的心理成熟的标志是（）
·
系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（）
·
智育的意义，主要任务和内容分别是什么？
·
我国教育目的的基本点包括哪些？
·
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态
