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教师伦理学

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由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

  • A、教师本人；
  • B、高等教育对象；
  • C、高等教育工作；
  • D、高等教育内容
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