多做题，通过考试没问题！
有效教学的理论与方法
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
有效教学的理论与方法
教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思。
A、表述
B、规范性
C、科学性
D、价值取向
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
讲授法往往是无效或低效的教学方法。
·
所有的教师在同一水平进行教学反思。
·
课堂环境管理即课堂物理环境管理。
·
运用合作法时，要做到（）
·
什么是有效教学的系统性评价原则？
·
在设计课外作业时应遵循哪些原则？
·
西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生
·
简述对课堂问题行为的处理必须分清轻重缓急
·
教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。
·
什么是教师的反思日志？
热门试题
·
如何有效设计与利用教学环境？
·
简述兴趣是激发学生真实互动的内在动力。
·
三维教学目标
·
简述教学随笔。
·
简述有效管理的意义。
·
在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括
·
任何教学活动具有教育性。
·
简述有效讲授的原则。
·
有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学
·
简述自主学习教学策略的能动性。
