多做题,通过考试没问题!
外语教学心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
外语教学心理学
()的学习理论乃是以”联结”这一概念贯穿起来的,故被称为”学习的联结说”或”联结主义”(连接主义).
A、赫尔
B、桑代克
C、斯金纳
D、布鲁纳
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
语法教学的目标是什么?
·
动机产生的最根本的心理基础是().
·
初始阶段的口语学习活动最重要的作用在于提
·
峰端削波
·
简述皮亚杰的同化和调节理论。
·
布鲁纳认为人们通过三种方式认识世界:通过
·
简述谈话的四项准则。
·
口语的特点有哪些?
·
写作为一种运动技能具有什么主要特点?
·
克拉欣认为,儿童在第二语言习得方面最终会
热门试题
·
简述言语中感知和理解的关系。
·
简述皮亚杰新的认知理论的内容。
·
倒摄抑制
·
主张把任何刺激反应单元都看作反射,而一切
·
通过课内外言语实践发展外语口语,是所谓(
·
斯金纳的操作条件作用属于反应型条件反射,
·
短时记忆的容量有限,可采用的方式是().
·
()的出发点就是在交际活动的过程中表达意
·
在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努
·
天赋的能力是不可能通过训练得到发展的。