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学前儿童科学教育
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科学性
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简述区角活动的实施与指导？
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在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内
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幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴
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（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量
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“学前儿童的科学”是不同于成人的科学的，
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简述比较性观察的要求。
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正规性科学教育活动，常常采用“上课”的形
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简述学前儿童科学教育总目标涵义。
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学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时
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观察有哪些类型？
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测量的类型包括（）、（）和（）。
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根据材料的加工程度可以将材料分为（）、（
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观察有哪两种方式？
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在创编学前儿童科学游戏时，要注意游戏的（
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根据科学游戏的作用分，游戏可分为（）、（
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学前儿童正规性科学活动（）。
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简述观察的涵义。
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学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法
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学前儿童科学教育中常用的评价方式有（）、
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注意内容必须符合科学原理，不能违背科学事
