一些学者认为，课程不应该指向活动，而应该直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的。这种定义的本质是认为（）。

• A、课程即教学科目
• B、课程即有计划的教学活动
• C、课程即预期的学习结果
• D、课程即社会改造