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教育心理学

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人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,因此常常会阻碍人们对问题的解决,这种现象称为()。

  • A、定势
  • B、原型启发
  • C、功能固着
  • D、知觉特征
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