多做题,通过考试没问题!
有效教学的理论与方法
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
有效教学的理论与方法
教学的“表现性目标取向”首先由()提出。
A、布鲁纳
B、艾斯纳
C、克利考
D、泰勒
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
完整的有效教学评价应该包括()等阶段。
·
有效教学目标
·
有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。
·
简述时间分配的科学性。
·
什么是教学行为?
·
有效教学策略的内涵是什么?
·
讲授法往往是无效或低效的教学方法。
·
论述如何在教学过程中使预设与生成有机统一
·
如何进课堂时间优化管理?
·
生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是
热门试题
·
简述师生关系的和谐性。
·
简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条
·
课程资源包括要素资源和实施条件。
·
简述课堂纪律是实施有效管理的保证。
·
教学的行为性目标取向在制定是要坚持精确、
·
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有
·
简述教学智慧的含义。
·
简述教学评价的强化学习能力。
·
坚持一法为主,多法渗透,充分发挥各种教学
·
简述有效互动的计划性和预见性。