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中外教育管理史
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教育评估的促进性（教育性）原则
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《告德意志民族的演讲》的作者是（）
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下面不属于苏格拉底的教育思想或教育主张的
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日本明治维新前的高等教育机构主要有（）
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赫尔巴特的实践哲学实际上就是伦理学。
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“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出
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（）是中国也是世界上第一所文学艺术专科学
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抗战时期党的教育方针和政策的内容包括：教
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魏晋南北朝时期主要的选士制度是（）
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简述三民主义教育宗旨的内容。
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1928年，国民政府新建的教育部的官员任
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唐代国子监设有祭酒、（）、监丞、主簿等职
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日本近代教育管理制度是在第（）次教育改革
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《壬戌学制》的基本框架，取消了文理分组，
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试析德国双元制职业教育的合理性
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《奏定学堂章程》规定的立学宗旨充分体现了
