多做题,通过考试没问题!
00883学前特殊儿童教育
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00883学前特殊儿童教育
在增进行为方面,模仿和示范的效果不包括()
A、获得效果
B、解除抑制效果
C、抑制效果
D、促进效果
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
简述家长在游戏治疗中的作用。
·
学前儿童行为问题产生的原因,在父母教育方
·
学前特殊儿童一体化教育中,以下关于家长角
·
在一体化教育环境中,()是教育的主要方式
·
幼儿园教师哪种行为说明其懂得心理科学知识
·
同伴教学有()和活动小组二种形式。
·
学前特殊儿童个别化教育方案的制定需要参考
·
通过观察他人的行为结果,使观察者增进社会
·
用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力,一
·
西索的音乐能力测验:他认为人的音乐能力包
热门试题
·
下列哪一项不是孤独症的特征?()Q
·
学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前(
·
智力超常儿童
·
“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于
·
简述早期干预的途径。
·
如何防止特殊儿童第二障碍的出现?
·
()超常儿童的典型特征表现在阅读和写作能
·
()是听力受损儿童在成长过程中受影响最严
·
喜欢一切保持原样体现了孤独症儿童的什么特
·
智力落后是指个体在发育期内有显著低于平均