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外国教育史
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外国教育史
()被誉为德国教师的教师
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在德育模式改革过程中,强调在人的价值观形
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17世纪英国教育家洛克反对天赋观念论,提
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要素教育论和小学各科教学法是()对教学理
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帮助苏联接收的流亡科学家工作的是()
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德国教授退休的年龄是()
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1833年,英国议会通过了一项提案“()
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德国历史上各封建邦国公布的强迫教育法令最
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苏格拉底的“知识助产术”述评。
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德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校
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国外职业指导的过程一般包括以下环节()。
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依据统觉原理,赫尔巴特为课程设计提出了(
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下列各项,属于国外课程改革的一般趋势的是
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下面哪一项不是德国的大学教授们为克服自由
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主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中
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教育遵循自然天性的依据是人性本善、自然皆
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文盲率最低的发展中大洲是()。
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蒙台梭利认为,人和动物都是在适宜的环境中
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禄培尔认为学校应当设置的科目有()
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在外国教育史上,()是以倡导科学教育而著
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下列各国中,有资格证书的教师具有国家公务