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东营市专业技术人员继续教育
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东营市专业技术人员继续教育
不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。
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人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
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()小舍小得,大舍大得,有舍有得,不舍不
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()即利用情感共融律来冲淡和有效控制产生
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山东省《专业技术人员继续教育规定》的施行
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标杆学习是经理人态度领导的一个重要武器。
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专业技术人员自身树立终身学习的理念并积极
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()是一种情绪失控现象,即障碍性情绪失调
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()个体之所以模仿榜样的行为,是因为个体
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意志品质的果断性是以独立性为前提的,并具
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归因主要是从三个维度影响情绪的()
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()一个人因为发生的事情所受到的伤害,不
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()是指鼓励下属创新,挑战自我,包括向下
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领导()是领导者在自我的战略理念引导下,
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()即根据宏观外部环境变化和趋势的轨道与
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继续教育的任务,是使()不断得到增新、补
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以下四种领导类型分别对应的管理方式正确的
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韦纳于提出了归因的第三个维度(),即失败
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古人云:“哀莫大于心死。”一个对什么都激
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()是人格的重要组成部分,在生活中也有着