多做题,通过考试没问题!
中学教师资格证教育学(省考)
题库首页
>
教师资格证考试
>
中学教师资格证教育学(省考)
以学生为本的班级管理机制的目的是()
A、满足学生的发展需要
B、确立学生的主体地位
C、训练学生自我管理班级的能力
D、实现学生的全面发展
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
在我国中小学班级组织的建构多数都属于直线
·
19世纪初,美国学校出现了“导生制”,对
·
在班级管理中.通常我们把班级的组织者、领
·
在班级管理中,通过摆事实讲道理来帮助学生
·
通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的
·
转化后进生,首先要做到()
·
我国由国家举办的中等及以下各类学校实行的
·
班主任既通过集体的管理去间接影响个人,又
·
班主任工作是从()开始的。
·
学生集体是否形成了(),这是集体成熟的重
热门试题
·
()是共青团工作和活动的基本的单位,是团
·
班级的终极目标是()
·
班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的
·
下列属于班级的非成文制度的有()。
·
在班级管理中,通过摆事实、讲道理来帮助学
·
班级建设的设计最重要的是制定()
·
密切联系各科任课老师,及时反映同学对教学
·
学生管理的特点有()和沟通性。
·
班主任的领导方式一般可以分为三种类型()
·
在班级组织结构建设中.关键性的班级干部职