多做题,通过考试没问题!
教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学
()是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的,它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。
A、教学
B、课程
C、评价
D、学校规划
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
“温故而知新”说明了在教学中应贯彻()。
·
德育过程与智育过程的区别和联系是什么?
·
提出教育是经验的改造或改组的教育家是英国
·
影响我国教育目的实施的最大障碍是什么?请
·
教学过程由()、()、()、()等构成的
·
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存
·
邓小平同志关于教育“三个面向”的思想是在
·
学校组织结构包括()
·
认知模式在道德教育中特别重视()。
·
简述历史上的儿童发展观。
热门试题
·
多元智能理论将教学过程界定为一种()的过
·
怎样正确理解德、智、体、美、劳诸育之间的
·
“不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则
·
“没有无行动的研究,也没有无研究的行动”
·
经验本位课程的教育内涵是()。
·
衡量一课堂的好坏,标准是教师教的怎么样。
·
简述智育概念及普通中学智育方面的要求。
·
班主任学期工作计划的内容包括()、()、
·
教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见
·
国家主义教育