多做题,通过考试没问题!
00469教育学原理
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
00469教育学原理
社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格或素质标准要求的总设想、总规定,这是()
A、教育目的
B、教育方针
C、教育目标
D、培养目标
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
道德发展理论的典型代表人物是()
·
以杜威为代表所主张的教育思想被称作()。
·
主张用理解和解释的方法进行教育研究的教育
·
个体身心发展的顺序性决定教育,教学工作应
·
美国的实用主义教育家杜威的代表作是()
·
美国的()是批判教育学的主要代表人物之一
·
"一两的遗传胜过一吨的教育"反映的是()
·
“教学过程最优化”就是“最优的”、“最理
·
现代学制有哪些类型,我国的学制属于哪一类
·
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的
热门试题
·
"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"出自()
·
活动课程的特点有()、广泛性、()和灵活
·
教育的本体功能之一是()
·
提出教育目标的分类系统的心理学家是()
·
教育与生产劳动在()时期是相互脱离的
·
遗传素质的()制约着人的身心发展过程的和
·
试述实用主义教育学的主要观点,并谈一下你
·
下列教育家中,最早明确提出教育学的科学性
·
强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要
·
“先练后讲”、“先学后教”是尝试教学法的