教育管理研究要采取“一分为二”的观点，既要看到矛盾的普遍性，又要考察其特殊性。这体现了教育管理研究中的（）

• A、质量结合的观点
• B、普遍联系的观点
• C、动态发展的观点
• D、矛盾统一的观点