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《大学》精读
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《大学》精读
儒家强调建立社会秩序,不等于维护陈旧腐朽的社会秩序。
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先秦时,“格物致知”的知强调的是人的认知
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古代的思想写作没有逻辑。
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在取象的过程中,物分成“名”和“实”。
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训诂学中同样的“义”可以用不同的“训”来
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孔子明确提出了“性善论”。
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从道德论的层面理解“格物致知”的代表人物
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“念兹在兹”中“念”和“在”的意思相近。
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《学记》中说到不同学年要有不同的境界,其
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佛教用语里,“一丝不挂”是没有穿衣服的意
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“静”是内在有序所体现的一种安定的状态。
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《学记》中的“中年考校”的“中”是“挨着
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圣王之所以为圣就是因为他们的出身都是高不
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“诚意”是“三纲八目”的起点。
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止于至善”中的“止”有哪些词意?()
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下列释义中,可以解释“本”的是()
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“天命之谓性”在“人天”的框架中,去解决
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“其如有容焉”指的是人需要心地善良,心胸
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下列对训诂的解释正确的是()
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“修身齐家治国平天下”是一种本末的次第。
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古本《大学》没有详细解释“三纲”和“格物