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00819训诂学
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00819训诂学
《诗》:“缁衣之好合。”毛传:“好()宜也。”
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下列训诂材料用形训方法的有()
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具体来说,在训释词义方面比较重要的文例有
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简述“破字”等术语的用法。
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魏晋隋唐时期是()
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张祐《爱妾换马》“忍将行雨换追风”中,代
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清代训诂复兴的表现是什么?
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两汉的训诂在训诂学史上的地位是怎样的?
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翻译:岩穴之士取舍有时若此,类名湮没而不
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“元”的本义是()。
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简述刘淇《助字辨略》的优点。
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“注”只释正文,“疏”兼释正文和()。
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前人说“元之独开有宋风气”,“元之”是指
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简述孙诒让《墨子闲诂》的特色。
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前人所称的“传”、“说”、“解”、“诠”
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()都是“本无其字,依声托事”的假借字。
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“负,背也,置项背也。”使用的训诂方式为
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使用状态的词义即个人言语中的具体意义,意
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《礼》:“天子皋门。”郑注:“皋()高也
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阐述语法
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就维护杜注而言,孔颖达做的工作是什么?