行为等级评定法有下述局限性（）

• A、效度不高
• B、计算比较复杂
• C、有评定者偏差
• D、不能确定具体的问题行为或技能缺陷
• E、由于教师、父母观察儿童同伴之间密切交往的机会有限，影响评级的合理性