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言语治疗学
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言语治疗学
口吃的针对性训练有哪些？
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应用交流板／交流册的训练时应注意患者潜在
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下例各项不属于语言发育迟缓训练原则大的是
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非流利性失语有（）
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言语治疗最初的训练的时间限制在（）内。
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简述发声障碍的康复原则。
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简述常见的构音障碍异常。
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在儿童语言发育迟缓训练中，给东西吃是属于
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就患者感觉性失语，最佳的训练内容是（）
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简述孤独症的临床表现。
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预后较好的失语症为（）
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失语症治疗方法中应用最广泛的是Schul
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失写证
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能用“汪汪”来理解和表达“狗”，语言发育
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孤独症的医生评定量表为ABC量表
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复述能力相对好的失语症为（）
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与人类记忆密切相关的脑叶是（）
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简述书写的训练步骤。
