多做题，通过考试没问题！
教育学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育学
教学目标的设计不需要（）。
A、钻研教学大纲，分析教学内容
B、分析学生已有的学习状态和发展水平
C、与家长探讨
D、准确表述教学目标
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
合格的中学教师在职业道德和智能方面应有哪
·
“以吏为师’的说法出现在（）
·
初中德育学科课程内容分（）部分。
·
整体印象评价法
·
访谈的主要类型有三种：（）；（）；（）。
·
学校有大、小学之分出现于（）
·
教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间
·
教学过程实质上是教师引导学生学习的教与学
·
语言知识包括语音，词汇，语篇和语用知识。
·
文本性的德育内容，指人的生活、交往及所在
热门试题
·
李老师是新从师范学院分配到学校的大学毕业
·
教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这
·
学科中心课程论主张，学校课程应以学科的分
·
教师师德的核心是（）原则内涵。
·
提出教学是闻见知行的过程的是（）。
·
一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她
·
人生教育的起点，个体社会化的关键是（）
·
教育是科技再生产的主要途径。
·
对的德育概念的多元性理解素有利于拓展人们
·
学校通过开设各种政治课、思想品德课来促进
