认为“学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，学科课程是最有效的途径”，这是（）的观点。

• A、经验主义课程论
• B、要素主义课程论
• C、永恒主义课程论
• D、社会改造主义课程论
• E、存在主义课程论
• F、后现代主义课程论