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《大学》精读
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《大学》精读
知类是个人的一个学习过程。
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《大学》认为明德的基础在于（）
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孔子将学习分为“学而知之”和“生而知之”
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古人对“安定”的理解在于强调有序。
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孔子说的“克己”的主体是自己。
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“安”所强调的秩序是（）
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下列对训诂的解释正确的是（）
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《论语》中的“君子”指的是（）
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郑玄对“格物致知”的注释不包括（）
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古代的思想写作没有逻辑。
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《大学》中所体现的思想内涵包括（）
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为了解决中庸和理性的悖谬，古代的思想家们
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（）的根本法则是“己所不欲，勿施于人”。
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“修身齐家治国平天下”是一种本末的次第。
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朱熹把亲民阐释为新民。
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“定”偏重于“礼”，“静”偏重于“乐”，
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抛弃传统的过程本身就带着传统的烙印。
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对《大学》中“虑而后能得”中的“得”理解
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“齐家”是榜样政治中一个推己及人的过程。
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“错简”是指古书中文字次序错乱。
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对《大学》中“虑而后能得”中的“虑”理解
