多做题，通过考试没问题！
09289有效教学的理论与方法
题库首页
>
高等教育教育类自考
>
09289有效教学的理论与方法
从表面上看，有效教学是一种（）
A、教学思路
B、教学形态
C、教学思维
D、教学境界
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
布朗等人更多的是从（）和（）角度进行界定
·
陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教
·
论述以学生为中心的有效教学策略。
·
对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形
·
有效教学评价的过程与结果相统一性评价原则
·
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（
·
有效教学的目标应该侧重教学的（）功能
·
从表层上看，有效教学是一种（），它具备一
·
有效教学评价在操作层面上必须结合特定的评
·
教学过程流程图的灵活性是指在教学过程中，
热门试题
·
育人性、（）、（）是教学环境特殊性所在。
·
有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不
·
教师拥有立体多维的知识结构中应该有：本体
·
在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动
·
有效教学的整合性特征包括（）的多维性，侧
·
什么是教学行为？
·
教学系统中，最具有能动性的力量是（）。
·
有效的课后反思主要有（）和（）两种形式。
·
教师在反思中明确问题经历了模糊感知、逐渐
·
叙述有效教学设计的几个环节。
