多做题，通过考试没问题！
教育创新理论
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
教育创新理论
（）是把事物分成具体部分，认识各个方面的特征，进而认识事物本质的能力。
A、综合能力
B、分析能力
C、推理能力
D、判断能力
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
伽赞尼伽模型没有对发音规划做描述。
·
言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和
·
非随意创造思维的心理加工过程包含（）步骤
·
移植法是指把某一领域的原理、结构、方法、
·
原来学术界没有语觉概念是因为语言学家错误
·
关系复杂性理论中，一维函数关系，涉及事物
·
在语文教育中，为了全面培养学生的思维能力
·
由于人才的观念、知识及方法的相对落后而造
·
建立国家创新体系必须要注意（）。
·
（）认为：“用专业知识教育人是不够的。通
热门试题
·
政策是政党、政府为实现一个时期的目标任务
·
人力资源的开发与配置，需要注意（）。
·
行政创新的途径不包括（）
·
人才资源的效益主要表现在（）。
·
（）是在直观透视、空间整合、模式匹配基础
·
国外著名大学的博士生导师使用（）、（）教
·
开放教育具有的基本特征是（）。
·
学龄前儿童掌握口头词汇达到（）个以上。
·
旧知是原有的知识经验、原有认知结构。
·
语言与思维之间是“要素与系统”的关系。
