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对外汉语教师资格证考试
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外汉语教学目的是什么?
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对外汉语教材的基本属性是:()、()、(
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()、()和()是语法教学最基本和最核心
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对外汉语教学最基本的语言观是:();最基
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韩礼德是()国语言学家,提出了语言功能论
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大纲制定是一个从()走向()的过程。
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从测试制作的要求的角度,可以将语言测试题
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汉语水平等级标准由()、()、()三方面
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赛林格提出的“中介语”是指介于()和()
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下列属于“大文化”范畴的是()。
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保证()的关键是测试项目和测试内容要与测
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结业和毕业考试属于()。
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第二语言习得研究发展的特点是什么?
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汉语拼音方案是用国际通用的(),按照()
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对外汉语教学的学科理论基础主要包括:语言
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文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的
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对外汉语语言课的教学一般包括五个主要环节
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第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能
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语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲,依
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下面不属于语言技能类教材的是()。