教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（）

• A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
• B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
• C、精神高于一切
• D、教师职业神圣尊严