多做题，通过考试没问题！
训诂学
题库首页
>
大学试题(文学)
>
训诂学
语源分为（）和（）两类
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
理论训诂学侧重于（），如词和义之间的关系
·
传注附加在相应的经文之下的格式，自汉以后
·
简述“浑言”、“析言”等术语的用法。
·
词义的褒贬变化的原因是（）
·
训诂学和词汇学为什么不能混而同之？
·
《诗．邶风•终风》：“终风且
·
《尚书》“女则从，龟从，筮从，卿士从，庶
·
简述通释语义与随文释义的区别。
·
《说文》：“苑，（）养禽兽也。”
·
训诂的内容除词义解释和文意训释外还有（）
热门试题
·
《战国策·触龙说赵太后》：“媪之送燕后
·
王维《老将行》“昔时飞箭无全目，今日重杨
·
《诗经•崧高》：“以赠申伯。
·
下列作者和著作属于汉代的有（）
·
形训的作用是（）。
·
在解释字词之外再串讲一次经文大意的古注体
·
《诗》：“汉有游女，不可求思。”毛传：“
·
异体字的产生方式有（）。
·
王引之《经传释词》所使用的一些研究方法大
·
《史记索隐》的作者：（），《史记正义》的
