多做题,通过考试没问题!
职业教育心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
职业教育心理学
“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的()
A、形象思维
B、抽象思维
C、聚合思维
D、发散思维
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
主要功能特征表现为是人的智力的核心,具有
·
()也叫操作性知识,是个体难以清楚陈述、
·
智力技能的一般表现形式有哪些?
·
非正式规范的形成是成员们()的结果,受模
·
()性格品质的人情绪平稳,遇事不慌不燥不
·
学习的定义是什么?如何能够辨别哪些是学习
·
教学策略是为了达到教学目的,完成教学任务
·
有一位英语老师因经常批评一位学生作
·
大众传播对职业院校学生职业态度的影响有以
·
教师的人格心理素质包括教师的辅导心理素质
热门试题
·
心理健康表现为个人具有生命的活力,积极的
·
20世纪60年代初期,在美国发起课程改革
·
一位老人在一个小乡村里休养,但附近却住着
·
()的理论认为职业选择为人格的反应,而职
·
请运用某一种学习理论来提示学习的现象并如
·
合作学习是团队学习的一种方式。
·
学校开展心理健康教育()是取得实效的根本
·
简述职业院校学生内部动机的激发与维持。
·
一心多用就是同时跟踪和()几个活动。
·
教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定