比如，我们让某3岁儿童拿5个桔子来，他数到5个桔子以后，便把最后一个（第5个）桔子拿过来。这个例子说明了（）

• A、儿童没有深刻理解数学知识
• B、儿童没有理解整体和部分的包含关系
• C、儿童没有把数理解成对部分的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称
• D、儿童没有把数理解成对整体的数量属性的抽象，只是把数看成是相应物体的名称