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工匠精神
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工匠精神
校园的工匠精神教育,一方面需要让学生学会解决现实的(),另一方面 需要让学生学会学习。
A、工作问题
B、生活问题
C、职业问题
D、事业问题
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只有互惠互利,才能使合作成功,使自己获得
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“离”是对上两个阶段的融合与升华。
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要在工作中真正做到落实细节,就必须要不断
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“守”的阶段,学习的重点是工艺的核心,主
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“()”是指学习工艺的时候,要首先跟着师
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“()”则是指对于原有技艺的思维方式进行
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目前情况看,与现代产业结构相适应的熟练工
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当一个人在工作场所遇到烦人的事情时,必须
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()曾经说过:“任何时候我都不会满足,越
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被誉为“日本国宝级清洁工”是()。
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