多做题，通过考试没问题！
护理教育学
题库首页
>
大学试题(医学)
>
护理教育学
确定教育目的的主要理论依据包括（）
A、个人本位论和群体本位论
B、个人本位论和社会本位论
C、集体本位论和群体本位论
D、群体本位论和社会本位论
E、个人本位论和集体本位论
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
“接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（）
·
促进学习迁移的策略有（）。
·
经验课程注重（）
·
临床教学中为更好地完成教学任务，一般要求
·
主张教育要按照人的多方面兴趣来系统地设置
·
美国护理学家罗杰斯对新护理工作人员和有经
·
在各种教学方法中不依赖于指导教师的专业知
·
阐述集体学习的优缺点。
·
以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习的
·
指标是把评价目标分解为若干能代表其本质属
热门试题
·
教育的基本要素（）。
·
下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）
·
临床教学的目的是：（）。
·
下列哪种因素是人身心发展的物质前提：（）
·
学习"护理程序"课后，教师安排学生到病房
·
教师职务设置的总体原则是（）
·
关于核心课程，下列理解中准确的是（）。
·
关于笔试的优点，不正确的是（）
·
课程类型的分类错误的一项是（）
·
一个教学小组的功能就是强调（）
