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护理教育学
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简述教育的发展阶段。
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教育目的与护理专业培养目标之间的关系是抽
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论述21世纪我国护理教育发展的主要趋势。
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学习动机
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“修道之谓教”出自（）
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根据过去的经验，按照预先在大脑中设定好的
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行为主义理论产生于（）
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绝对评价
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美育的原则包括：（）
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情境模式是（）
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随着课程的发展，在教学实践中渐渐形成了课
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示教法是教师借助找事事物或直观教具，以示
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简述PBL教学的常用的教学步骤。
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目标参照性评价是为了评价（）
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"经济要发展，教育要先行"反映了以下哪些
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护生在临床实习中对带教老师的讲解提出疑问
