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教育技术学

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（）被引进视听教学领域以后，使视听教学运动向一个崭新的方向发展，教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。

  • A、学习理论
  • B、教学理论
  • C、传播理论
  • D、教学系统方法
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