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比较教育学
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比较教育学
比较教育的主要特征有哪些?
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根据其纵向组织,美国小学的教学组织可分为
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由于整个斯巴达社会处于一种“()”的观念
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“学校不再是一个为学生的一生准备一切的场
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目前,英国实行()年义务教育。
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英国教师教育的启示。
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比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要
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对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学
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迈克尔.乔丹表现出较为突出的()
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为了帮助幼儿尽快适应从家庭到学前教育机构
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比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点?
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开办第一所“公寓幼儿学校”或称“儿童之家
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日本中小学实施道德教育最显著的特点是注重
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简述康德尔对比较教育发展的贡献。
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德国师范生在实习时需学习与教师职业有关的
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苏联时期的教育是大一统的,它是按照统一的
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德国儿童入学前都需经过一次“入学成熟检查
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在贝雷迪划分的比较类型中,在两个对象国之
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20世纪80年代以来,西方发达国家教育管
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日本初等学校课程实行的是()标准,由文部