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教育学
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教育学
课程组织要素包括学习者、教育者、()和教学环境。
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我国普通中学教育的双重任务是()、()。
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联系实际阐述学校体育的功能。
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在教育目的问题上主张“教育的过程,在它自
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()是社会与个体关系的“绝对”的个体本位
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()开启了把个人成长经历作为教育理论研究
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教学作为培养人的学校活动,其教育性有其必
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教学模式是在教学实践中产生的,反过来又指
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惩罚应体现对人的尊重热爱与()相结合的原
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有了人类社会就有了学校教育。
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教学设计的基本程序包括()。
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另类评价又称()。
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启发性教学原则有哪些基本要求?
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在教学中,学生处于主体地位。
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在人的身心发展中遗传是()。
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对班级授课制进行系统论证确立的教育家是(
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教育是有意识的以()为直接目标的社会活动
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”严师出高徒”反映了人们教育方式的选择接
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荀子认为在天地万物中间,谁居于一个核心的
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马克思关于人的全面发展的理论:
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信息技术的教育功能说法错误的一项是()