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教育创新理论
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教育创新理论
培养学生的创造性思维要正确认识的问题:端正语文与思维关系的认识。
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对于文化形成、文化创造来说,()是核心和
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2006年1月9日,胡锦涛在全国科学技术
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创新方法类型中的交流激励型,基于交流激励
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从成功率来看,纯学术性基础研究能最终实现
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想象作为一种心理过程,不但具有明显的创造
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科技创新动态过程是作为一个整体而存在的,
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可逆与守恒形成期是前运演阶段的子阶段。