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学前儿童艺术教育
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学者（）在其著作中提出了所谓的“知觉描绘
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简述学前儿童音乐课程评价的对象。
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儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、
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南唐时期画家荆浩所提出的“六要“，即（）
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（）研究儿童图案的样式——通过了解线和点
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简述节拍音乐经验获得机制。
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下列属于阎立本的肖像画的有（）。
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作品（）是顾恺之“以形写神”、“迁想妙得
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50年代，美国教育家（）在他的《教育过程
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吴门画派的创始者是（）。
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接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全
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纸塑
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对年幼儿童实施的审美教育，不要以直观的视
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学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？
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简述色彩实验活动对儿童发展的意义。
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美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标
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简述美术创作的意义。
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铃鼓属于强音乐器。
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为儿童选择美术欣赏作品时应遵循哪些原则？
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文献记载中较早的绘于建筑物壁面上的图画是
