根据课本的解释，在诠释学中，“解释的循环”表明（）

• A、人们的解释总是难以达到有效的作用
• B、解释需要有前理解和通过局部理解整体
• C、解释要注意避免“过度诠释”
• D、解释意义的生成可以与“文本语境”无关