多做题,通过考试没问题!
外语教学心理学
题库首页
>
大学试题(教育学)
>
外语教学心理学
语言和思维二者的关系是能动的、双向的,在功能上相互交织、相互影响,却又存在着各自相对独立性。思维和语言不能等同,而抽象思维必须以语词为工具。
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
动机产生的最根本的心理基础是().
·
简述专业阅读能力的培养。
·
机械主义的基本观点是什么?
·
操作条件作用论是由现代心理学领域中最重要
·
习得
·
简述语感的心理特征及外语语感的形成条件。
·
应答性行为
·
简述习得的产生条件。
·
儿童在5岁左右已能产生其母语的多数基本结
·
词素
热门试题
·
对书面语的感知和理解,也就是人类获取信息
·
简述话语微观结构模式。
·
托尔曼最突出的贡献是将()的概念引进了心
·
()理论的基本公式可表达为:有些整体的行
·
图式
·
格式塔
·
理解的任务主要关系到发现(),然后揭示后
·
根据加涅的学习理论对学习的分类,经典条件
·
简述习得活动之一的游戏活动。
·
大多数句子都包含已知信息和新信息。话语的