多做题，通过考试没问题！
护理教育学
题库首页
>
大学试题(医学)
>
护理教育学
不属于教学质量反馈途径是（）。
A、专家定期的检查性听课
B、跟踪调查毕业生的就业状况
C、组织学生参与教学质量评分
D、对试卷作定性定量的分析
E、教学经费的流向及平衡
查看答案
微信扫一扫手机做题
最新试题
·
下列属于认知领域理解层次的教学目标是（）
·
第一次正式提出教育评价的是（）
·
下列哪位是社会本位论的主张者（）
·
下列哪项属于情感领域目标：（）
·
教师最重要的一项职能，就是以一种对学生和
·
有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下
·
为保证考生有更多时间思考正确答题，编制选
·
行为主义学习理论的创始人是（）
·
简要回答教学原则与教学规律之间的联系与区
·
目前基础护理学教育包括护理本科教育和护理
热门试题
·
试述成绩分布正态性检验的常见类型及意义。
·
过程模式的缺点和不足是（）
·
主要学习理论的观点有哪些？
·
下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为：
·
专业人才成长的长期性决定了护理专业教师的
·
下列哪些是教学板书的基本要求：（）
·
根据评估的目的不同，可将评估分为（）
·
简述护理教育目标的特征。
·
关于个别教学，以下说法错误的是：（）
·
操作性条件反射理论的创始人是（）
