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训诂学
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训诂学
用来指明古籍在传抄过程中误增文字现象的术语是()
A、衍
B、当作
C、夺
D、为
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清代著名训诂学家王念孙的代表著作有()。
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简述《释名》对今天研究的启示作用。
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《说文》以字的形体结构说明本义,所以被称
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“堂上谢姑嫜,长跪请离辞”中“离”义为(
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“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的
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()时期,注释工作有所深入、研究的范围有
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据胡朴安所说,《尔雅》前三篇归纳材料的条
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《项脊轩志》:“前辟四窗,垣墙周庭,以
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简述“古训”不能认为是“训诂”出处的原因
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翻译:伯夷、叔齐虽贤,得夫子而名益彰;颜
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王念孙《广雅疏证》在哪几个方面的工作卓有
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()是由时间因素造成的古代书面语言的障碍
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同义相训是形训的一种方式。
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《尔雅》:“榇见,木堇,”“椴,木堇”反
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乐府诗《行行重行行》“游子不顾反”中“顾