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教育学

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对于听力障碍的儿童。可以通过发展其对人讲话口型变化的精细感知能力来与之交谈，这体现了儿童身心发展的（）

  • A、顺序性
  • B、阶段性
  • C、个别差异性
  • D、分化和互补的协调性
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