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情感哲学与情感教育
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情感哲学与情感教育
崇高的文艺作品反映（）。
A、历史情感
B、科学情感
C、政治情感
D、宗教情感
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表达和表述愤怒，会生成愤怒的艺术，比如战
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（）阶段的教育要求父爱与母爱保持平衡。
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怀疑精神使人有问题意识，启发反思，因此怀
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愤怒具有正向意义，但是它固着在集体上就只
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产生爱情感觉的前提是（）。
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下列哪种情感是厌憎情感的一种。（）
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在无法应对急剧变化的现实时，淡漠是一种情
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怜悯情感与宗教中的慈悲相关，与艺术中的优
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（）是一种把人连接起来的力量，是建设性的
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下列哪一项不是恐惧艺术的风格。（）
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将内在的美好向外散发而且惠及他人，这就是
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淡漠是极不易求的一种境界。
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强烈的情感往往性质比较简单，不强烈的情感
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善于掩饰自己的情感人格比较成熟。
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现代美学的发展趋势是（）。
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下列哪一项行为没有违背生态伦理（）。
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同情的教育要从（）开始。
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嫉妒没有任何的正向作用，只会形成人际霉素
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下列哪一种情感的自然性最强？（）
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友情圈的宽容与社会圈的宽容是同构的。
