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教育统计与测量
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原总体正态，总体方差已知情况下的平均数的
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提出等级相关法的统计学家是（）
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直条图是表示连续变量的统计图。
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等级相关适用于哪些情形？
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（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和
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描述性的评价方法是对统计资料计算（），然
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一组数据的标准差，反映这组数据的（）。
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抽样分布是一个理论上的概率分布。
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在平均数差异的显著性检验中，若检验统计量
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χ
2
值的特点是什么
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为什么说，当项目难度p=0.50时，被试
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测验的信度，反映测验分数的（）。
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间断变量取值个数有限，一般用（）表示。
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从狭义而言，教育测量是根据一定规则对（）
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教育统计学的作用是什么？
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诊断性评价的主要功能是（）。
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Y1=1，在数轴上表示为一个区间，则y变
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总体分布
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平均数抽样分布的标准差等于（）
